Proyecto (((UPA))) rumbo al Coniecom

Redacción

(((UPA))) Noticias

Con una ponencia donde reflejarán sus experiencias en torno a la ejecución del Proyecto (((UPA))) el grupo de estudiantes de la Sección 12-01 se prepara para participar en el Congresillo Desafíos de la Comunicación Popular que tendrá lugar en la Universidad Bolivariana de Venezuela, sede Zulia, del 21 al 22 de abril.

El Congresillo está organizado por el Núcleo Académico En Rebelión, adscrito al Centro de Estudios de la Comunicación Social de la UBV (CECSO) y busca “propiciar el intercambio de saberes y experiencias entre profesores(as), estudiantes, investigadoras(es), movimientos sociales, colectivos, además de conocer la óptica de las comunidades en cuanto a la comunicación popular y las prácticas comunicativas de las mismas; compartir sus experiencias en comunicación, su planificación y organización para convocar y propagar información ; así como también conferenciar sobre los retos y desafíos que enfrentan a diario, dentro del contexto social actual. Esta dinámica nos permitirá reflexionar de manera crítica sobre la comunicación popular y su pertinencia social y política en el contexto de construcción del Socialismo Bolivariano, también llamado Socialismo del Siglo XXI”.

Para mayor información se puede consultar el enlace: http://coniecom.hol.es/index.php

El proyecto (((UPA))) tiene como objetivo la creación de una Unidad de Producción Audiovisual en la Ciudad Educativa Integral Simón Rodríguez, ubicada en la ciudad de Maracaibo. Dicha Unidad se especializará en la producción de contenidos educativos elaborados a partir de la interacción con los niños y niñas, docentes y poder popular. Los estudiantes del primer año de Comunicación Social que impulsan dicho proyecto, construyen desde la praxis un concepto de comunicación alternativa y popular que abarca los cada vez más complejos fenómenos de la comunicación educativa o comunicación para educar; en ese sentido, participan de un plan de formación consistente en talleres sobre lenguaje y aspectos técnicos y formales de la producción audiovisual, los cuales ameritan constante reflexión y análisis de modo que el Congresillo servirá como ventana para exponer a la comunidad científica y a los interesados en la comunicación popular los avances del proyecto.

El Profesor de Proyecto también va

El docente coordinador del Proyecto (((UPA))), investigador José Javier León, igualmente presentará su ponencia “Comunicación para la acción”, en la cual reflexionará sobre la creación de proyectos que permitan a los futuros egresados ejercer su profesión de manera digna, creativa y liberadora.

Como lo plantea el docente en el resumen de su ponencia, la UBV es una Universidad llamada a generar estrategias que impulsen emprendimientos socialistas como parte de lo previsto en el Plan de la Patria con el fin de crear redes socioproductivas que trasciendan definitivamente la dependencia del rentismo-petrolero.

Berta Vega: “Sin asombro no hay cuento”

Segunda Jornada del Plan de Formación del Proyecto (((UPA)))

Redacción

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Foto: Norman Prieto

El pasado jueves 17 en la UBV Zulia la profesora Berta Vega dictó el taller de Iniciación al cuento en el marco del Plan de Formación del Proyecto (((UPA))) correspondiente al primer semestre del 2016 que lleva a cabo la sección 12-01 del PFG Comunicación Social.

El Plan incluye talleres de iniciación en los elementos formales del lenguaje audiovisual, en ese sentido el lunes 14 de marzo inició el plan la fotógrafo Ana María Otero y continuó la poeta y profesora Berta Vega.

El taller de Vega versó sobre la estructura de los cuentos, para lo cual se valió de la lectura comentada e interpretada del extraordinario cuento de Julio Cortázar “La casa tomada”. El mismo atrapó por entero la atención del público y sirvió de marco para conversar sobre el texto y el contexto, sobre la realidad y la ficción, la verdad y lo verosímil. La profesora insistió sobre los elementos que forman parte de toda estructura narrativa y que están presentes en diversas artes, desde la fotografía hasta la producción audiovisual.

El taller incluyó también la lectura de otro clásico de la literatura latinoamericana: “El almohadón de plumas” del cuentista uruguayo Horacio Quiroga.

Se tiene estimado que para el 7 y 8 de abril continúe la formación audiovisual con el documentalista Nelson Muñoz y, a mediados de abril el taller de producción para televisión de un programa infantil con la productora Manuela Medina.

“Un cuento tiene que golpear con el asombro”

“Cuento y poesía son producto de la oralidad”

“Las lenguas son porque se hablan, no porque se escriben”

“Los cuentos siguen conservando la estructura que por siglos la oralidad les dio”

“El cuento está muy cerca de la poesía”

Guary: “La intimidad más íntima es la memoria”

Arrancó el Plan de Formación I-2016 del proyecto (((UPA)))

Redacción

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Con una excelente participación tuvo lugar hoy en la UBV Sede Zulia el taller “Introducción al discurso audiovisual #Hoy. Resistencia y acción revolucionaria”, dictado por la fotógrafo, productora audiovisual y docente de la Facultad de Arte de la Universidad del Zulia (FEDA) Ana María Otero (Guary). En el taller participaron los integrantes de la Sección 12-01 del Proyecto (((UPA))) coordinado por el docente José Javier León adscritos al PFG Comunicación Social e invitados de los grupos de proyecto de los profesores Víctor Durán y Diana Acosta.

El taller forma parte de un Plan de Formación destinado a fortalecer los aspectos concernientes a la producción toda vez que el grupo de proyecto tiene planteado la creación de una unidad de producción audiovisual como empresa productiva, la misma que se tiene pensado funcionará desde la Ciudad Educativa Integral Simón Rodríguez, en el marco del cumplimiento de los objetivos estratégicos del Plan de la Patria y los artículos de leyes como la de Educación y Protección al Menor que conciben la educación en comunicación y medios como parte esencial en la formación liberadora de los niños y niñas.

En tal sentido, el plan de formación busca atender aspectos formales del lenguaje y los discursos audiovisuales, desde la perspectiva de productores y realizadores que con entera disposición están dispuestos a compartir sus saberes y prácticas con los estudiantes.

En el taller, el cual tuvo carácter introductorio se trabajó la categoría “imagen técnica” definida por Villem Flusser (VER) como aquella producida por los aparatos; se reflexionó además sobre el traumatismo que se produjo en las formas de creación de imagen a partir del invento de la fotografía a principios del siglo XIX y que devino en diversos discursos y formatos como cine-televisión-video-multimedia-redes sociales, producción de imágenes que, durante el siglo XX se utilizó como poderosa herramienta no solo de comunicación y expresión, sino también como controlador de la información y los contenidos, informando y desinformando, mostrando e invisibilizando.

Entre los temas tratados y como ejemplo, se conversó sobre cómo la imagen mediática de la mujer ha intervenido en la percepción de lo femenino y en el criterio de belleza, produciendo en la “vida real” no solo el consumo infinito para alcanzar el modelo de mujer sino inclusive las transformaciones en el cuerpo como intervenciones quirúrgicas para corregir “algún defectico”.

También se reflexionó sobre cómo la manipulación de imágenes falsas en los medios de comunicación controlados por las empresas de información han producido en Venezuela graves procesos de desestabilización política que han causado la muerte y el enfrentamiento físico entre venezolanos. Por último se presentó el proyecto álbum familiar que forma parte de los proyectos en los que la facilitadora Ana María Otero ha participado en la UBV, acompañando los procesos de formación de diversos colectivos, en su momento con el profesor Carmelo Raydan en la comunidad San José de la Montaña y luego en Country Sur con el profesor José Javier León.

Esta experiencia sirvió para trabajar aspectos que tienen que ver con la ética de la producción audiovisual comunitaria, la cual pasa por el reconocimiento del otro y el respeto a la intimidad. Se hizo énfasis en la necesidad de ser uno más con el otro que participa en la producción audiovisual y que abre su memoria para entregar a los otros, realizadores y productores compenetrados con el entorno, aspectos esenciales de su vida.

El taller sirvió para establecer redes y nexos y preparó el camino para  próximos encuentros con la asignación de tareas y responsabilidades.

Igualmente se invitó a este próximo jueves para el taller "Introducción al Cuento" que será dictado por la poeta y docente jubilada de la Universidad del Zulia, Berta Vega

Inicia el Plan de Formación del Proyecto (((UPA)))

Con el taller Introducción al discurso audiovisual #Hoy. Resistencia y acción revolucionaria

Redacción

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Este lunes 13 de marzo arranca el Plan de Formación I-2016 del Proyecto (((UPA))), el cual busca especializar a los estudiantes y futuros profesionales de la comunicación en la producción audiovisual.

Las actividades inician con el taller de la fotógrafa y productora audiovisual Ana María Otero (Guary) quien dictará Introducción al discurso audiovisual #Hoy. Resistencia y acción revolucionaria. El próximo jueves 17 continúa la profesora Berta Vega con Introducción al cuento. El miércoles 30 seguirá uno sobre producción audiovisual, dictado por el documentalista militante Nelson Muñoz y en abril con Manuela Pineda con uno sobre producción de un programa infantil para televisión.

La estrategia se inscribe en un plan de formación de formadores que tiene el objetivo de capacitar a los estudiantes de la Sección 12-01 del PFG Comunicación Social de la UBV-Zulia en la producción y los discursos audiovisuales ello con el fin de activar un espacio de formación audiovisual en la Ciudad Educativa Integral Simón Rodríguez, como parte de la creación de una Unidad de Producción Audiovisual especializada en contenidos educativos.

Por tal sentido, los estudiantes recibirán una serie de talleres que buscan cubrir parte de los variadísimos y complejos procesos de la producción audiovisual desde una perspectiva lúdica, y donde la teoría y la práctica se conjuguen con la sorpresa y el diálogo de saberes, sobre la base de que se aprende mejor enseñando y se enseña mejor jugando.

El Equipo de Investigación coordinado en este semestre por los profesores José Javier León (UBIP), María Verónica Meléndez (Comprensión y Producción de Textos II), Gabriel García (TIC II), Pablo Araque (Marco Jurídico), Jesirée Ramírez (Comunicación Alternativa) y Antonio Fernández (Historia de Venezuela II), han manifestado su disposición a reorganizar sus horarios de clase en función de que la dinámica de los talleres no entorpezca la programación de sus cátedras sino que, antes bien, potencien y redimensionen la formación integral de los estudiantes.

La idea consiste en explorar desde diversas perspectivas los lenguajes sobre la producción audiovisual y la comunicación e información en general, aprovechando el talento humano que existe en la UBV (fotógrafos, diseñadores, productores audiovisuales, escritores, músicos, actores y actrices, locutores, y un largo etcétera) en alianza estratégica con una red de productores y productoras con años de experiencia y con probada sensibilidad en la formación de colectivos y el trabajo comunitario, entre los que se cuenta con el CPAR San Jacinto, el Colectivo Enjambre, VIVE y Canal Z, y el CCPA Country Sur, este último nacido de una reciente promoción del PFG Comunicación Social UBV-Zulia.

Introducción al Cuento

Taller de iniciación

JUEVES 17 DE MARZO

DE 9:00 A 11:45

EDIFICIO EZEQUIEL ZAMORA

UBV, Maracaibo, marzo de 2016

Con

Berta Vega

 Un cuento es un lugar en el que perderse brevemente, pero para toda la vida. Como característica esencial del cuento señalan todas la teorías su brevedad, por lo cual su estructura requiere solamente un hecho o acción, tiempo y espacio. Esos tres elementos son los esenciales para narrar un cuento. Y, por supuesto, un escritor y un lector entre los cuales compartir el asombro. Dice Cortázar que «El elemento significativo del cuento parecería residir principalmente en su tema, en el hecho de escoger un acaecimiento real o fingido que posea esa misteriosa propiedad de irradiar algo más allá de sí mismo… (y) se convierta en el resumen implacable de una cierta condición humana, o en el símbolo quemante de un orden social o histórico» (La casilla de los Morelli, 139). Como en esa Casa tomada del propia Cortázar que es capaz de sacar a sus propios habitantes de sí misma. O ese almohadón de pluma de Quiroga que esconde la causa (¿?) de la muerte de una joven esposa. O la simple venganza escondida entre todos los recursos laberínticos de Borges en La muerte y la brújula.

…¿Quieres que te cuente el cuento del gallo pelón?...

INVITACIÓN AL TALLER

Introducción al discurso audiovisual #Hoy. Resistencia y acción revolucionaria

LUNES 14 DE MARZO
de 9:00 a 12:00

EDIFICIO EZEQUIEL ZAMORA

UBV - EJE CACIQUE MARA

En el marco del Plan de Formación 

I-2016 del Equipo del Proyecto (((UPA))) - Sección 12-01 del PFG Comunicación Social

Facilitadora

Ana María Otero (Guary)*

"Las formas comunicacionales difundidas por las empresas de información durante el siglo XX se moldearon con métodos, estéticas y formatos diseñados a partir de resultados en mercadeo y control de la opinión pública, al mismo tiempo que la industria mediática controló los procesos de difusión y distribución de mensajes excluyendo temas y sujetos. 

Los medios tradicionales y masivos: prensa, televisión, radio y cine están hoy repletos de fórmulas pre-diseñadas que dictan las estructuras narrativas. Los nuevos aparatos que han proliferado durante esta primera quincena del siglo XXI abundan en diseños competitivos que permiten o no el uso de diversas aplicaciones con actualizaciones constantes, y la masificación de internet produce una inmensurable cantidad de información que viaja por la red bajo nuevas fórmulas distintas a las reinantes en el siglo XX.  

Las redes sociales, también en su mayoría creadas por la misma industria de información, proponen nuevos estilos al permitir nuevas formas y formatos, nuevos contenidos al poder ser emitidos por cualquiera y exige creativas estrategias comunicacionales. 

El discurso audiovisual en su formato video está presente en la cotidianidad de millones de seres humanos, tanto en los espacios físicos como virtuales, conocerlo, descomponerlo, usarlo, mezclarlo e infinidad de posibilidades son necesarios desde nuestras trincheras en resistencia para poder narrar y difundir nuestra cultura, valores y nuestro permanente accionar revolucionario." 

*Nacida en Maracaibo-Venezuela en 1.973, la imagen comenzó a ser parte de su desarrollo profesional cuando estudió Comunicación Social en la Universidad del Zulia (90-96) y Artes Digitales en el IUA (1997-1999) en Barcelona-España;  la fotografía documental, la realización audiovisual, la interactividad,  la docencia y el trabajo en y con la comunidad son sus campos de interés. Trabajó como fotoperiodista para medios nacionales e internacionales. Actualmente es docente de la cátedra Fotografía en la Escuela de Artes Plásticas de LUZ  y participa en el proyecto CPAR (Centro de Producción Audiovisual y Radial) Escuela Comunitaria de Medios, donde realiza talleres y producciones comunitarias. Su obra fotográfica mantiene relación permanente con el álbum familiar, la fotografía documental y el registro de las artes escénicas, trabajo que se puede observar en su facebook ando mirando, juego que permite que las imágenes sean observadas por  los fotografiados y estén expuestas a comentarios. Actualmente lleva a cabo el proyecto comunitario Álbum Familiar que está guiado por la metodología acción-creación-investigación, el cual consiste en revisar en colectivo los álbumes familiares de los habitantes del sector, reproduciendo las imágenes y dialogando sobre ellas para ser compartidas posteriormente en una exposición comunitaria y en un video documental. A partir del año 2014 trabaja en la creación y fortalecimiento de la Fundación Antonio Borjas, a orillas del Lago de Maracaibo en la población de La Rosita en el Municipio Mara, desde donde se producen diversas acciones culturales en conjunto con la comunidad. En el campo de la investigación estudia la imagen técnica (aquella hecha con aparatos) y su relación con la colonización de los imaginarios y la construcción de identidad, trabajo que comparte en conversatorios en distintos espacios y en textos escritos. 

El CIARA reimpulsa la agricultura urbana en la Ciudad Educativa Integral Simón Rodríguez

Todos a producir!!!

Luis González

Para NotiCiudad Educativa

Por una comunicación integral

En la mañana del miércoles 02 de marzo, aproximadamente a las 9 de la mañana, los integrantes del Grupo de Proyecto de la Sección 12-01 del PFG Comunicación Social, íbamos a presentar nuestro proyecto denominado (((UPA))), Unidad de Producción Audiovisual. Sin embargo, tuvimos un inconveniente que convertimos en oportunidad: en el plantel Ciudad Educativa Integral Simón Rodríguez se iba a presentar un proyecto de agricultura urbana y a todos nos interesó y también al profesor José Javier León.

 Dicho proyecto fue llevado de la mano por el camarada Ender Castillo, Técnico de Campo de la Fundación CIARA. Castillo nos comentó acerca de cómo hacer posible plantar huertos escolares e institucionales con la finalidad en este caso de enseñar a los niños y niñas, jóvenes y adultos y en general a toda la comunidad que quiera apoyar este proyecto y hacerlo realidad.

Castillo explicó cómo realizar huertos orgánicos con materiales reutilizados y manifestó la necesidad de conformar una brigada de agricultura con los docentes y vecinos de la zona. Valga resaltar que se busca cosechar diferentes hortalizas y plantas medicinales y granos como el frijol.  Cebolla, perejil, albahaca, espinaca, tomates, pimentón, ají, berenjena, lechuga, vainitas y también frutas como la patilla y el melón son algunos de los vegetales y frutas que se pueden obtener.

Al equipo de investigación UBV nos pareció interesante ya que nuestro proyecto también busca producir, y entre las cosas que vamos a producir están las noticias. Actividades como esta nos parece que son, verdaderamente noticias. Nos alegra pues, que esto se haga realidad y avance en revolución.

La Ciudad Educativa Integral Simón Rodríguez emprende su viaje a las raíces

Texto y Fotos: José Zambrano

El pasado 2 de febrero del 2016, inicia en la Ciudad Educativa Integral Simón Rodríguez una nueva etapa de la siembra urbana, siendo una de las muchas escuelas públicas que atienden este llamado necesario de incorporarse al programa 100 días de agricultura urbana, en este caso, de la mano del licenciado Ender Castillo representando al Ministerio del poder popular de agricultura y tierras, quien ofreció un taller a las maestras y madres procesadoras de la institución.

El taller fue una muestra concreta sobre varias técnicas aplicables a espacios pequeños e idóneas para la ciudad, así como también se indicaron las formas correctas de siembra de distintos vegetales dependiendo de sus condiciones, tamaños y características, ademas de un pequeño foro de experiencias de siembra de varios trabajadores asistentes al taller que complementaron la exposición de Ender Castillo.

Cabe destacar que este taller es el primer evento cubierto por los integrantes del proyecto (((UPA))) y Noti Ciudad Educativa que cedieron su espacio en la programación debido a la importancia y prioridad del tema a tratar.

Nace Noti Ciudad Educativa

Foto: José Zambrano

Por una comunicación integral

Redacción

(((UPA))) Noticias

Este pasado miércoles 02 de marzo nació el boletín informativo Noti Ciudad Educativa en el marco del desarrollo del Proyecto (((UPA))), que lleva a cabo el equipo de investigación del PFG Comunicación Social coordinado por el docente José Javier León, de la Universidad Bolivariana de Venezuela.

Esta iniciativa forma parte del despliegue de acciones vinculadas a la comunicación e información que persiguen hacer visible el proyecto de educación y transformación social y económica que representa la Ciudad Educativa Integral Simón Rodríguez. El Boletín  funda su accionar sobre la hipótesis de que la desinformación y el ocultamiento de los logros de la revolución dan pie a acciones que van desde el abandono y el desinterés hasta el vandalismo, pues lo que no se conoce a nadie le duele.

El equipo de investigación que diseña la UPA (Unidad de Producción Audiovisual) que funcionará en dicha ciudad educativa tenía pautado para el día 02 de marzo presentar por primera vez a la comunidad los alcances de dicho proyecto, pero para el mismo día estaba reprogramada una actividad con el Ciara en el marco del Plan de 100 días para la Siembra Urbana y la reactivación del huerto escolar.

La situación sin embargo, fue propicia para activar la estrategia comunicacional Noti Ciudad Educativa con el fin de reseñar el taller de Agrovenezuela y comenzar desde este mismo momento a hacerle seguimiento a todo cuanto de hermoso y positivo ocurre en la relación comunidad-escuela que en estas instalaciones se entreteje.

El Boletín Noti Ciudad Educativa se inscribe en un plan de medios y redes sociales que a través de diversas plataformas y en distintos formatos busca hacer visible la Ciudad Educativa.

La iniciativa forma parte del modelo de comunicación alternativa e integral que promueve la (((UPA))), en pro del empoderamiento y emplazamiento simbólico de una empresa que tiene como objetivo estratégico la generación audiovisual de contenidos educativos.

Reimpulso al huerto escolar de la Ciudad Educativa lleva a cabo el Ciara

Redacción

(((Upa))) Noticias

El pasado miércoles 02 de marzo se inició en la Ciudad Educativa Integral Simón Rodríguez un taller de agroproducción dictado a docentes, madres procesadoras y a la comunidad organizada en general, por el Licenciado Ender Castillo adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras[1] y la Fundación Ciara[2].

La actividad se inició a las 9:00 de la mañana y consistió en un taller sobre las estrategias para diseñar barbacoas y otras alternativas para la siembra ecológica y nociones básicas sobre el tratamiento de las semillas.

Castillo, licenciado en Agroecología egresado de la Universidad Bolivariana de Venezuela, manifestó que el taller se enmarca en el reimpulso al huerto escolar que desde hace dos años busca afianzarse en la comunidad. El taller estuvo organizado por la Licenciada Gaudys Hurtado y la coordinación del SAE (Sistema de Alimentación Escolar) a cargo de Irene Morán.

En el taller fueron evaluados algunos de los impedimentos entre los que se encuentra fundamentalmente que las siembras quedan abandonadas cuando la institución entra en los recesos escolares. Castillo señala que “deben activarse brigadas de agricultores urbanos sensibles y comprometidos y con mayor sentido de pertenencia”.

El taller se inscribe en el Plan de 100 días para la Siembra Urbana[3] que el gobierno nacional liderado por el presidente obrero Nicolás Maduro ha diseñado como parte de la estrategia para vencer la guerra económica que lleva a cabo el sector empresarial apátrida y con la cual busca quebrar la voluntad del pueblo por hambre.

En la actividad se respiró entusiasmo y sirvió para que varios participantes expusieran sus pareceres y experiencias, entre las que destacaron propuestas de cultivos alternativos y la participación de un joven amigo de la institución que presentó ejemplos de hidroponia artesanal fructífera y económica. El facilitador del Ciara se mostró visiblemente interesado en conocer esta experiencia y le consultó detalles sobre la tecnología aplicada la cual pudo ser visualizada a través de fotografías. El joven afirmó que reutiliza agua que recoge de los aires acondicionados y que no emplea mayores agronutrientes.

La reactivada brigada de agroproductores escolares visitó dos espacios aledaños a la construcción, los cuales serán acondicionados para el reimpulso del huerto. Asimismo se pudieron contemplar incipientes proyectos de siembra de topocho y frijol que con la asistencia y el apoyo del Ciara puedan sembrar en la comunidad y en especial en los niños la conciencia de la producción y la alimentación sana.

La próxima actividad quedó pautada para el martes 08 y versará entre otros tópicos, sobre la composta; un vecino, participante de la Misión Sucre Productiva se comprometió a entregar sacos de estiércol de caprinos para el tratamiento adecuado de los suelos.

Valga resaltar que en la actividad participó el equipo de la (((UPA))) que para este mismo miércoles tenía pautado presentar a la comunidad su proyecto, sin embargo, en vista de la urgencia de llevar a cabo la actividad de Agrovenezuela, inmediatamente activó el Plan de Medios que forma parte a su vez de la estrategia de comunicación integral que el equipo de investigación coordinado por el docente José Javier León viene desplegando en la Ciudad Educativa.

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[1] http://www.mat.gob.ve/

[2] Fundación de Capacitación e Innovación para Apoyar la Revolución Agraria http://www.ciara.gob.ve/

[3] Ver la noticia en Alba Ciudad: http://albaciudad.org/wp/index.php/2016/02/maduro-plan-100-dias-agricultura-urbana/